Participação dos pais/encarregados de educação

   Durante a semana da leitura pudemos contar com a colaboração dos nossos pais e familiares que se deslocaram à sala de aula para nos contarem histórias muito bonitas. Gostamos muito de as ouvir e de fazer o jogo para descobrir a frase mistério. 

   Também estavam muito interessantes os trabalhos que foram enviados, para a exposição, pelos pais que não tiveram disponibilidade para se deslocarem à escola mas que, deste modo, deram o seu contributo para que a mesma ficasse mais enriquecida. 

   Ficamos muito contentes e orgulhosos com a vossa participação.

  O nosso obrigado. 

Algumas fotos

 4º- H 

4º G

Encerramos a semana da leitura com entrevistas em direto para a Rádio Cávado.

Teatro - A Galinha Verde

        Para o encerramento da semana da leitura, participamos com uma peça de teatro "A Galinha Verde" e um teatro de fantoches com a história  "O Capuchinho Vermelho". Os fantoches que usamos foram construídos pelos nossos encarregados de educação.

Alunos - 4º H

A Visita à Exposição - Ler para Aprender

   Como estamos na Semana da Leitura, a nossa escola fez uma exposição, no polivalente, com os trabalhos de todos os alunos, aberta à comunidade. Deste modo, os nossos pais têm-se deslocado até lá para apreciar os nossos trabalhos e, pelas opiniões registadas, verifica-se que têm gostado muito.

   Nós também fizemos a nossa visita e gostamos muito de todos os trabalhos.

 Alunos - 4º H

Semana da leitura

Eu gosto de ler porque…

quando leio aprendo coisas novas.

                                                Ana Isabel

quero tudo aprender para mais tarde tudo saber.

                                                                  Daniela

posso aprender novas histórias.

                                            Inês

é a melhor coisa da vida.

                                     Eduardo

posso conhecer as aventuras dos livros de histórias.

                                                                          João Dias

para mim é muito divertido.

                                    Marco

é muito giro e temos boas notas.

                                              Daniel

aprendemos muitas coisas e faz-nos bem.

                                                             Tiago

assim eu posso ler as piadas escritas.

                                                     Pedro Carvalho

aprendo coisas novas, para mim ler é aprender.

                                                                             Luís

me ensina a falar e a escrever.

                                                         João Oliveira

podemos aprender palavras novas e fazer textos.

                                                                    Pedro Pereira

parece que entramos numa aventura.

                                                    Mariana

posso aprender as coisas do passado.                   

                                                     José

aprendo muitas palavras para os poemas.

                                                          Leonel

há muitas histórias que me fazem rir.

                                                   Joana

podemos tirar boas notas nos testes.

                                                 João Carlos

podemos aprender muitas coisas.

                                              Mafalda

me faz bem.

                Klara

Alunos - 4º H

Experiência nº5

“Prever fatores que podem influenciar o comportamento (flutuação/afundamento) da batata e da maçã na água”.

Material:

- Uma batata com a massa de 140g;

- Uma maçã com a massa de 140g;

- Uma tina com água;

- Faca.

Fizemos as previsões e registamos na tabela.

Colocamos a maçã e a batata na água.

Verificamos que a batata afunda e a maçã flutua.

“O que acontecerá se partirmos, em pedaços pequenos, a maçã e a batata?”

Da batata cortamos três pedaços (um grande, um médio, um pequeno) e da maçã fizemos os mesmos pedaços.

Fizemos o registo das previsões na tabela antes da experimentação.

Verificamos que todos os pedaços de batata afundaram e os de maçã flutuaram. 

Conclusão

Concluímos que o tamanho dos pedaços de batata não modifica o seu comportamento relativamente à flutuação na água, ou seja, ainda que o seu tamanho fosse sucessivamente reduzido, nunca flutuariam, naquele líquido. Os da maçã também não modificaram o seu comportamento pois continuaram a flutuar. 

  4º ano (G e H)

O nosso carnaval

Neste dia gostamos de nos divertirmos. Viemos disfarçados cada um a seu gosto. Houve desfile e baile.
 O dia estava de sol e foi possível fazermos estas atividades ao ar livre.

Aprender mais

Medicina preventiva fruta

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Concursos

Estivemos a trabalhar desde finais de outubro para os concursos que agora terminaram nomeadamente: O Pequeno Grande © e “Uma Aventura… Literária 2012”. Foi um trabalho muito árduo e, por vezes, cansativo mas o resultado foi bom. 

«O Pequeno Grande © é um projeto promovido em parceria pela AGECOP – Associação para a Gestão da Cópia Privada e pela Fundação Calouste Gulbenkian, dirigido às escolas do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico.

Este projeto tem como principal objetivo a educação e sensibilização do público mais jovem para a criatividade e a criação artística, valores que fundamentam a proteção concedida às obras pelo Direito de Autor e pelos Direitos Conexos.

Pretende-se com este projeto mobilizar os Professores e os seus alunos dos 6 aos 12 anos de idade para a importância de explorar a imaginação e a singularidade de cada um e de as expressar através da criação de uma obra original, realizada em equipa e desenvolvida em sala de aula.» 

«Uma Aventura… Literária 2012  foi promovido pela Editorial Caminho,   com 6 modalidades: Texto Original, Crítica; Desenho, Teatro, Olimpíadas da História e Blogue.

Este concurso destina-se aos alunos do 1º ciclo, 2.º ciclo, 3.º ciclo e Secundário.»

Assim para o concurso “Pequeno Grande ©” inventamos uma história com o título “Missão Solidária”, fizemos a ilustração e construímos o livro.

Para Uma Aventura… Literária 2012 concorremos na modalidade de Texto Original com “A Sereia Apaixonada” da Daniela Coelho e “É Bom Ter Amigos” trabalho coletivo, e ainda, na modalidade de Blogue com o título “Turma 4.º H” (www.turma4h.blogspot.com).

Foi muito bom participar pois ficamos mais enriquecidos e agora vamos aguardar pelos resultados. 

Alunos 4.º H

Experiência nº4

“O que acontecerá à bacia, dentro de água, à medida que são colocados objetos no seu interior”.

 O que pensamos:

- a bacia vai descendo à medida que colocamos pedras por causa do peso destas.

- ao colocar as pedras a água vai entrar na bacia.

- ao colocar as pedras a água da tina vai subir.

- quando a bacia afundar as pedras vão sair da mesma e ficar no fundo da tina.

Material:

- bacia

- tina

- água

- pedrinhas

-marcador

A bacia flutua.

Ao colocar pedras o nível da água subiu e a bacia flutua.

A bacia ultrapassou a carga máxima e afundou.

Conclusão:

Verificamos que ao colocar as pedras na bacia, esta ia descendo e o nível da água subia.

Até que ao colocarmos a última, ultrapassou a carga máxima e afundou-se. As pedras continuaram dentro da bacia.

A carga limite da bacia é representada pelo valor máximo da massa dos objetos colocados no seu interior, sem que esta se afunde, acrescido da massa da própria bacia.

 4.º H

O nosso espantalho

Tivemos que fazer um espantalho para proteção das nossas culturas na horta biológica. 

4º ano (G e H)

Experiência nº4

"Será que todos os objetos se comportam do mesmo modo na água?

   Material:

- bacia transparente;

- água;

- rolha de cortiça;

- rolha de madeira;

- esferovite;

- pedra;

- borracha;

- clip.

Como fizemos:

Inicialmente assinalamos, na grelha, o que achamos que aconteceria com cada objeto. Seguidamente começamos a colocá-los na água e verificamos que uns flutuavam outros não e fomos registando na grelha os resultados obtidos.

  

                          

                     

 

 

Verificamos que:
- uns objetos flutuavam outros não 
- apenas erramos em duas previsões.

Conclusão:

Quando se introduz um objeto num líquido, este fica sujeito a uma força vertical, de sentido de baixo para cima, designada por impulsão. 

Se a intensidade do peso do líquido deslocado for igual ou menor à do peso do objeto, este flutua, isto é, um objeto afunda se tiver um peso superior à força de impulsão.

4.º Ano (G e H)

Um Trabalho Gratificante

No dia doze do corrente mês, na hora do conto, ouvimos a história “Os Meninos Gordos” e, seguidamente, pintamos um prato de barro com imagens alusivas à história ouvida.

Para que corresse tudo bem, iniciamos com o desenho em papel e depois transpusemo-lo para o prato de barro que já vinha cozido. Por fim, agarramos nos pinceis e começamos a pintura. De início não foi muito fácil porque o prato era bastante pequeno, mas depois correu muito bem e ficaram uns pratos muito bonitos.

Todo o material que usamos foi fornecido pelas técnicas do Museu de Olaria que se deslocaram, à nossa escola, para nos proporcionarem esta atividade, em colaboração com a biblioteca da EB2,3 Gonçalo Nunes. 

Foi uma atividade enriquecedora pois ficamos a saber mais uma história interessante, (aconselhamos a que a leiam) e ainda o trabalho de pintura no barro que é sempre muito bom repetir.

Ouvimos a história com atenção.

Os meninos gordos (Ana e Mateus) retratados nos pratos.

As nossas obras de arte.

As nossas obras de arte. 

Alunos do 4º H

Experiência nº3

“ Como retirar um cubo de gelo num copo com água sem lhe tocar com as mãos?”
Material: 
- Sal

- copos com água fria

- cubos de gelo

- fios de 20 cm de comprimento

Como fizemos?

1-      Deitamos água no copo e colocamos o cubo de gelo dentro.

2-      Colocamos uma das pontas do fio na parte superior do cubo de gelo.

3-      Salpicamos com um pouco de sal a parte superior do cubo.

4-      Aguardamos cerca de 1 minuto e levantamos suavemente o fio.

 O que acontecerá?

- o cubo de gelo derrete;

- o cubo de gelo vai descer;

- o cubo de gelo parte-se;

- o cubo de gelo fica mais pequeno;

O que verificamos?

O cubo de gelo veio agarrado ao fio.

O que aconteceu?

O sal reduz o ponto de fusão (passagem do estado sólido ao estado líquido) da água, por isso, o gelo funde (derrete). No entanto, a água congela rapidamente, mantendo o fio no lugar, o que permite retirar o cubo de gelo sem lhe colocar diretamente as mãos. 

4º Ano (G e H)

A minha entorse

A minha entorse aconteceu no dia 5 de Janeiro de 2012 durante a hora do almoço.

Na minha escola, uma parte do recreio é coberta por um piso maleável e eu ia  ao encontro de uma funcionaria chamada D. Patrícia. Ao caminhar coloquei mal o pé e fiz um entorse. Chamei a D. Patrícia porque me estava a doer muito o pé e ela achou melhor colocar gelo, mas como continuava a doer resolveram chamar a ambulância para me levar ao hospital.

 Chegaram os bombeiros e um perguntou-me o meu nome e eu disse-lhe que me chamava klara. Como me doía muito o pé o bombeiro levou-me ao colo.

Quando cheguei ao hospital fizeram a ficha de inscrição e aguardei até que me chamaram ao Ortopedista. O médico ao observar-me disse que era apenas uma entorse e que tinha de andar 3 a 4 dias de canadianas.

 Foi então que regressei à escola já com elas, mas foi bastante complicado começar a usá-las nas minhas deslocações.                

Klara - 4º H                                 

Vamos Observar com Atenção

BOAS FESTAS

O Corpo Docente

História com música (parte)

Experiência nº2

«O que acontecerá a um ovo cru, depois de mergulhado, durante alguns dias, em vinagre?»

Material:

- um ovo cru;

- frasco de vidro transparente com tampa;

- vinagre de vinho.

Como fizemos

Colocamos o vinagre dentro do frasco seguindo-se o ovo e, por fim, fechamos o frasco com a tampa. Deixamos ficar durante uma semana.

Formulação de hipóteses

Será que o ovo:

- partirá?

- ficará mais duro?

- ficará mole?

- desaparecerá?

- ficará sem casca?

- mudará de cor?

- ficará mais frágil?

- perderá o cálcio?

- ficará maior?

- mudará de forma?

- cheirará mal?

- ficará estragado?

Verificação da Experiência

Após um período de oito dias verificamos que o ovo ficou:

- maior;

- sem casca, envolto por uma película;

- mole;

- mudou de cor, ficou transparente;

- ficou mais frágil;

- com a gema visível através da película;

- sem cálcio na casca;

Início da experiência.

Começaram a aparecer bolhinhas na casca. 

 A espuma aumentava e já aparecia resíduo da casca.

 A espuma diminuía e da casca ficava uma película que se desprendia.

 O ovo ficou maior.

O ovo ficou mole

 

A película que o protegia.

Conclusão

O vinagre retirou o cálcio da casca do ovo fazendo-a desaparecer e, por isso, ficou mole.

O ovo ficou maior porque o vinagre penetrou pela casca, que era porosa, e aumentou o seu volume.

4.º Ano (G e H)

A Princesa Carolina

Era uma vez um rei que vivia num castelo e tinha um filho chamado Rodrigo.

Um dia, uns cavaleiros muito valentes invadiram o castelo. O rei com o seu filho e mais alguns soldados foram lutar. Infelizmente perderam a batalha e o castelo ficou para os invasores. Eles foram viver para umas casas que estavam lá perto já que tinham perdido o castelo, a sua habitação favorita. O rei passado algum tempo, depois de reunir forças novamente, sentiu vontade de recuperar o castelo e comentou:

- Hoje vamos reconquistar o nosso castelo.

Saíram mas apareceram os cavaleiros e começaram a lutar. Finalmente venceram e voltaram a viver no castelo. O tempo passou e o Rodrigo queria encontrar uma princesa para se casar.

Entretanto ouve uma luta num reino vizinho e a princesa Carolina tinha sido raptada. O seu pai muito aflito mandou os soldados pedir ajuda ao pai do Rodrigo.

Ele aceitou, reuniu os cavaleiros e partiram. Ao chegarem ao local onde a princesa estava presa repararam que se encontrava na torre mais alta.

- Eu vou salvar a princesa e vocês lutem com eles – disse o Rodrigo.

Como a torre era muito alta, o Rodrigo atirou uma corda por onde subiu e conseguiu salvá-la.

No final acabou tudo bem e, a princesa e o Rodrigo, ficaram apaixonados. Algum tempo depois casaram e viveram muito felizes naquele castelo.

Ana Isabel - 4º H

O nosso castelo!!!

     Foi com muito entusiasmo e empenho que construímos o nosso castelo assim como os soldados para dele tomarem conta. Só assim é que o resultado foi bom, pois foi bastante trabalhoso.

    Agora estamos a inventar histórias sobre o mesmo.

Alunos do 4º H

ACRÓSTICOS

Acrósticos sobre a visita de estudo 4º H