Os sentidos

A Mariana e o Márcio seguiram a receita do bolo de laranja, do nosso livro de Estudo do Meio e fizeram o bolo. Hoje trouxeram para a escola e todos comemos uma fatia. 

Pudemos ver os bonitos bolos e sentir o cheiro e o gosto da laranja, pondo à prova alguns dos nossos sentidos, visão, olfato e paladar ou gosto.

                     

Alunos 2º F 

Cantar para aprender - 2º ano

Jogando e aprendendo

Alunos 2º G

Histórias - 2º F

          A fada que queria ser bruxa

Era uma vez uma fada que queria ser bruxa.

E um dia resolveu ir para o território das bruxas.

Pelo caminho encontrou um morcego com uma asa partida. Ela curou-o.

E encontrou um sapo que queria comer a fada. Pensava que ela era um inseto.

Começou a chover e a fada caiu.

O sapo viu que não era um inseto e foi embora.

A fada não conseguia andar nem voar.

Começou a rastejar e encontrou uma gruta. Ficou lá até parar de chover. Quando saiu da gruta voou, voou.

Ela encontrou o território das bruxas.

E ficou lá para sempre. Ficou uma bruxa boa e feliz.

Francisco Machado, Diogo e Rafael     

         O passeio da fada Rosinha

Era uma vez uma fada chamada Rosinha.

Um dia a rosinha foi dar um passeio na selva e perdeu-se.

Encontrou um macaco. E o macaco ajudou-a a encontrar o caminho.

Pelo caminho, encontrou um monstro dentro de uma gruta.

Ela fez uma magia e o monstro transformou-se num príncipe. Era o príncipe da cidade perdida.

Muito felizes voltaram para casa.

Mariana e Inês Costa        

          O encontro das fadas

Era uma vez uma fada chamada Rosinha que vivia num castelo com a sua mãe.

Um dia foi para casa duma amiga fada.

No caminho encontrou uma bruxa malvada e fugiu para as nuvens.

Ela estava a passear nas nuvens quando viu uma fada com as asas molhadas. Rosinha foi ajudá-la. Floriana pôs-se ao sol e em vinte minutos as asas secaram.

Ela finalmente conseguiu voar.

Voaram até ao castelo e ficaram felizes para todo o sempre.

Maria João, Leonor e Catarina  

Acróstico

Muitas castanhas

Assadas e

Gostosas

Unidos comemos,

Sentadinhos

Todos

Os anos, neste dia.

           Alunos - 2º G

Magusto na escola

Hoje festejamos o São Martinho e fizemos o magusto na nossa escola. Estava um bonito dia de sol onde pudemos comer as saborosas castanhas e cantar bonitas canções no recinto da escola.

Poções Mágicas

 Tudo  a  florir

Ingredientes: - uma pata de coelho

                      - coração  de  vaca 

                      - pétalas  de  flores 

                      - mel 

                      - chá  verde 

                      - água cristalina 

Colocam-se todos os ingredientes no caldeirão e mexe-se com uma colher de pau gigante. Acende-se o fogo e espera-se umas horas. Depois espalha-se a poção e tudo se transforma em flores.

                                                       Erica - 2º ano F

A magia Davifofo

Ingredientes:

                        - uma perna de rã

                        - uma pata de coelho

                        - uma asa de morcego

                        - água

                        - sabão

Misturam-se todos os ingredientes, no caldeirão, durante uma hora. Vai-se mexendo e quando começar a fazer bolinhas está pronto a beber.

Bebe-se à meia noite.

                                                          David - 2º ano F 

Relembrar a história - 2º ano

A Leitura com os pais/família

Passamos a transcrever alguns conselhos dedicados às famílias, no Plano nacional de Leitura, para que, os que ainda não leram, possam também ajudar a melhorar a literacia dos seus educandos. 

"A leitura é uma das capacidades mais importantes do ser humano. Indispensável em qualquer atividade, é uma das principais condições de autonomia e sucesso na vida.

Quem aprende a ler bem todo o tipo de textos adquire um valor seguro que nunca mais irá perder.

Ensinar a ler é tarefa da escola. Mas hoje está plenamente provado que, quando a família se dispõe a colaborar, oferecendo livros e reservando alguns momentos para ler com os filhos, os benefícios são enormes.

Quanto mais cedo os livros entrarem na vida das crianças melhor.

Um bom leitor é quase sempre um bom aluno.

Como Fazer?

 1. Momento

Escolha um momento em que nem um nem outro estejam a ver televisão.

Pergunte à criança se quer que lhe leia uma história.

Se ela não quiser, não force. Procure interessá-la noutra altura.

2. Escolha do livro

Deixe a criança escolher o livro. Há sempre um livro que a pode interessar porque, felizmente, a oferta de obras para crianças é rica e variada.

Se achar o livro que a criança escolheu muito grande ou com pouco interesse, proponha-lhe outros até sentir que a sua proposta lhe agrada.

3. Local

Procure um sítio que seja confortável para os dois, de preferência sossegado, para evitar que se distraia com interrupções.

Sentem-se juntos, para que a criança possa observar as imagens e ver as palavras que for lendo.

4. Leitura

Vá apontando o que está a ler, para que a criança se aperceba do movimento da leitura.

Leia com expressão, pronunciando claramente as palavras e fazendo pausas.

Incentive-a a ler palavras ou frases que já conheça.

Durante a leitura, converse sobre o que leu e explique alguma palavra ou situação que ela não perceba.

Pergunte o que acha que vai acontecer a seguir.

Se o livro for grande, leia-o em partes.

5. Final

Quando acabar a leitura, converse sobre a história, sobre as personagens de que mais gostou, sobre o que achou mais interessante

6. Duração

Esteja atento aos sinais de cansaço. Interrompa a leitura se a criança mostrar desinteresse.

Se a criança pedir, continue a contar histórias. Mas não force. 

In Plano Nacional de Leitura (PNL)"

O Corpo Docente