Olhar em Frente

"Temos de aproveitar as oportunidades que a vida nos oferece. Devemos encontrar os oásis nos nossos desertos.
Os perdedores veem os raios. Os vencedores veem a chuva e com ela a oportunidade de cultivar.
Os perdedores são paralisados pelas perdas e pelos fracassos.
Os vencedores veem uma oportunidade para começar tudo de novo." Augusto Cury

Nesta escola estamos empenhados para que TODOS os alunos façam parte do grupo dos vencedores.

segunda-feira, 28 de março de 2022

As plantas precisam de água? - Observação

Hoje, segunda-feira, quando regressamos à sala de aula deparamo-nos com a nossa planta muito caída, aconteceu-lhe como “A maior flor do mundo”, a história que trabalhamos na semana da leitura. Estava murcha a precisar muito de água.


         Deitamos-lhe água várias vezes e, quando saímos para o almoço, já estava recuperada. As flores voltaram a brilhar. 


        As plantas, assim como todos os seres vivos, necessitam de água, entre outras coisas, para viverem. Assunto já referido no Dia Mundial da Água e, para o qual, devemos estar informados e atentos para todos colaborarmos na sua preservação.

Alunos do 2º D

terça-feira, 22 de março de 2022

Sobre o Dia Mundial da Água

Mensagem    

"A humanidade precisa cada vez mais de água. O uso excessivo, a poluição e as alterações climáticas estão a colocar uma pressão crescente sobre os recursos hídricos. As secas e as vagas de calor são cada vez mais intensas e frequentes. A subida do nível do mar está a provocar uma infiltração de águas salgadas nos aquíferos costeiros. Os lençóis freáticos estão a degradar-se." 

https://unric.org/pt/mensagem-sobre-o-dia-mundial-da-agua/


 A água é indispensável para vivermos, por isso, precisamos de saber usá-la no nosso dia-a-dia.

Alunos do 2º D

Dia Mundial da Água


      Sem água não há vida.

     O Dia Mundial da Água foi criado em 22 de março de 1992, pela ONU. A data foi pensada para dar visibilidade a assuntos relacionados a esse importante recurso natural e para mostrar que a sua preservação é papel de toda a sociedade. A cada ano, um tema diferente é escolhido para as comemorações desse dia.  

     O tema de 2022 é “Águas subterrâneas: Tornando o invisível visível “. Embora escondidas sob os nossos pés, as águas subterrâneas enriquecem as nossas vidas:

- apoiando o abastecimento de água potável;

- sistemas de saneamento;

- agricultura;

- indústria;

- ecossistemas. 

     Também no dia 22 de março de 1992, além da criação do Dia Mundial da Água, a ONU divulgou a Declaração Universal dos Direitos da Água, que tem como um de seus objetivos contribuir para o desenvolvimento da consciência ecológica de todos. Vejamos, a seguir, partes dos artigos presentes nessa declaração.

Declaração Universal dos Direitos da Água

     Em 22 de março de 1992 a ONU publicou um documento intitulado Declaração Universal dos Direitos da Água, onde podemos encontrar um conjunto de posturas e atitudes com relação ao uso sustentável da água. Ao todo são 10 artigos que, em princípio, devem ser tema de reflexão, discussão e análise nas mais diversas atividades dedicadas à celebração desse dia.

Art. 1º – A água faz parte do patrimônio do planeta. Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.

Art. 2º – A água é a seiva do nosso planeta. Ela é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura. O direito à água é um dos direitos fundamentais do ser humano: o direito à vida, tal qual é estipulado do Art. 3 º da Declaração dos Direitos do Homem.

Art. 3º – Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.

Art. 4º – O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende, em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.

Art. 5º – A água não é somente uma herança dos nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.

Art. 6º – A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo. 

Art. 7º – A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.

Art. 8º – A utilização da água implica no respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.

Art. 9º – A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.

Art. 10º – O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.

https://cmqv.org/declaracao-universal-dos-direitos-da-agua/

segunda-feira, 21 de março de 2022

Dia Mundial da Trissomia 21

       A 19 de dezembro de 2011 a ONU aprovou uma resolução que designa o dia 21 de março como Dia Mundial da Síndrome de Down. 

      A data passou a ser comemorada, oficialmente, a partir de 2012. A ONU propõe que os Estados-membros comemorem com a adoção de medidas para promover maior conhecimento sobre a Síndrome de Down.

A AMAR 21 comemora  este dia com as crianças a calçar uma meia de cada cor. A nossa escola juntou-se à AMAR 21 e também trouxemos uma meia de cada cor.






Alunos do 2ºD

Saber mais

Os portadores de Trissomia 21 partilham certas características físicas (embora não presentes em 100% dos casos), tais como:

  •         Face redonda de perfil achatado;
  •         Braquicefalia;
  •         Fendas palpebrais oblíquas;
  •         Nariz pequeno e achatado;
  •        Boca aberta e protusão da língua;
  •         Prega palmar única;
  •         Baixa estatura;
  •         Défice cognitivo;
  •         Malformações internas.
 In: https://www.sns.gov.pt/noticias

Já é PRIMAVERA!

  É a estação das flores e do canto dos passarinhos.

Algumas árvores já estão a florir para darem os frutos e com nova folhagem.

VIVA A PRIMAVERA

Dia do Pai

         Foi com muito entusiasmo e empenho que os alunos realizaram estes lindos trabalhos: porta-chaves, cartão e canção para o dia do pai.


Alunos do 3ºE 

Colaboração com a Biblioteca

segunda-feira, 14 de março de 2022

Semana da leitura - continuação

 Durante a semana fomos lendo várias histórias.  

Alunos do 2º D

       Em articulação com a AEC, Animação  e Lazer, construiu-se a Maior Flor do Mundo que serviu para embelezar a porta da sala de aula. 

Alunos do 3º D

       Todas as turmas participaram na construção do livro sobre a Maior Flor do Mundo.


domingo, 13 de março de 2022

A Maior Flor do Mundo - BD

         Na semana da leitura trabalhamos a obra do escritor José Saramago "A Maior Flor do Mundo" e fizemos a sua representação em Banda Desenhada.


Alunos do 2º D

Diferentes texturas

              Uma das atividades da disciplina de experimenta e aprende, foi observar e fazer a textura dos diferentes troncos de árvores.  

             Cá estão os alunos, muito felizes, com as descobertas que conseguem registar, ao realizar essa atividade nas árvores da nossa horta/pomar.



Alunos 3º D

segunda-feira, 7 de março de 2022

Semana da leitura - abertura

           Hoje iniciamos a "Semana da leitura" com a apresentação em direto, via online, de vários poemas da escritora Luísa Ducla Soares, cantados por Daniel Completo e ilustrados por Nuno Completo, seu filho.

No decorrer da apresentação a escritora foi dando respostas a questões que lhe tinham sido colocadas, via e-mail, e algumas realizadas na hora.

Alunos do 2º Ano D e E